Discussion+Questions


 * 1. In terms of your MDG (goal),what was your country’s status in 2000 and how much progress has your country made to date in accomplishing the goal? Please provide specific details and examples.**

Schooling in Guatemala is mandatory and free for six years. In the year 2000, about 73.5 percent of all children in Guatemala enrolled in school, however only about 30 percent of all the children enrolled in primary school completed this level of education. Currently only about 2 percent of students enroll in college and only about half of them receive a degree. Currently classrooms are filled with 40 to 50 students due to lack of funding for teachers. The lack of funding is due to a lack of tax income to the government, which leaves the schools without money. Currently one in three children do not finish primary school.

 La escolarización en Guatemala es obligatoria y gratuita durante seis años. En el año 2000, aproximadamente 73.5 por ciento de todos los niños en Guatemala matriculados en la escuela, sin embargo, sólo un 30 por ciento de todos los niños matriculados en la escuela primaria completa este nivel de educación. Actualmente, sólo alrededor del 2 por ciento de los estudiantes se matriculan en la universidad y sólo la mitad de ellos reciben un título. En la actualidad las aulas se llenan con 40 a 50 estudiantes por falta de financiación para los maestros. La falta de fondos se debe a la falta de ingresos fiscales para el gobierno, que deja a las escuelas sin dinero. Actualmente uno de cada tres niños no terminan la escuela primaria.


 * 2. What are some of the underlying causes (including social and economic factors) that have contributed to your country’s present state(goal)?**

The number of children completing school is so low due to a number of different things. One reason is that many children are living in rule areas that are incapable of receive a school. Another reason why children do not attend schooling, is to begin working to contribute to their family’s income. Many parents also thing that women should not attend schools in order to prepare for motherhood and becoming a wife. Mainly, parents simply can not afford to send their children to school.

 El número de niños que terminan la escuela es tan bajo debido a una serie de cosas diferentes. Una de las razones es que muchos niños que viven en zonas regla de que son incapaces de recibir una escuela. Otra de las razones por qué los niños no asisten a la escuela, es para empezar a trabajar para contribuir al ingreso de su familia. Muchos padres también lo que las mujeres no deben asistir a las escuelas con el fin de prepararse para la maternidad y convertirse en una esposa. Principalmente, los padres simplemente no pueden permitirse el lujo de enviar a sus hijos a la escuela.


 * 3. How can government and citizens create conditions that would facilitate the emergence of new solutions? What are the conditions?**

Currently the government is absent from the intentions to help reform the education system in parts of Guatemala. In some conditions they have not been concerned in the crucial goal to educate and train first the teachers, which would lead to a better education for the children. I feel that first, we as an ideal and powerful American government should help the Guatemalan government see the importance in making it possible to educate all of their citizens. Then the government and the citizens can work together to stress the importance on parents to send their children to school. With the help of others money and resources could be made available.

 Actualmente el gobierno está ausente de las intenciones para ayudar a reformar el sistema educativo en los departamentos de Guatemala. En algunas condiciones que no se han preocupado en el objetivo fundamental de educar y formar primero a los maestros, lo que llevaría a una mejor educación para los niños. Creo que en primer lugar, nosotros, como un gobierno ideal y poderosa de América debe ayudar al gobierno de Guatemala a ver la importancia de lo que es posible educar a todos sus ciudadanos. Entonces el gobierno y los ciudadanos pueden trabajar juntos para subrayar la importancia de los padres a enviar a sus hijos a la escuela. Con la ayuda del dinero de los demás y los recursos podrían estar disponibles.


 * 4. How can the government in your country build trust networks and support honest dialogue on critical issues to transcend the currents situation related to your goal?**

From the proof shown by the progress of the United Nations and their Millennium Development Goals, I believe that we are reaching great efforts in pursuing to better the world. While great accomplishments have been made, there are issue still yet to be resolved among the topics. The American government can reach out to Guatemala in many more ways. We can go out to the leaders and the citizens and arrange partnerships and trusting relationships; ones of support and understanding, and also an eagerness to move forward in progress. In creating these relationships, we can share the importance of education and the benefits of school. Eventually this will lead to an increase in the literacy rate of the people, and a better well-being for all.

 De la prueba se muestra por el progreso de las Naciones Unidas y sus Objetivos de Desarrollo del Milenio, creo que estamos llegando a un gran esfuerzo en la búsqueda de mejorar el mundo. Mientras que los grandes logros se han hecho, hay problema sigue sin resolverse algunos de los temas. El gobierno estadounidense puede llegar a Guatemala en muchas más formas. Podemos ir a los líderes y los ciudadanos y organizar asociaciones y relaciones de confianza, los de apoyo y comprensión , y también el afán de avanzar en el progreso. En la creación de estas relaciones, podemos compartir la importancia de la educación y los beneficios de la escuela. Eventualmente esto llevará a un aumento en la tasa de alfabetización de las personas, y un mayor bienestar para todos.


 * 5. Which global partnerships are working to improve the MDG's and what are some ways to strengthen and maintain these important partnerships? What additional partnerships need to be created?**

There are many global partnerships and non-government organizations that are working to improve education in Guatemala. One organization that is making a difference is the "Cooperative for Education". Cooperative for Education (CoEd) is a Cincinnati, Ohio and Guatemala City-based nonprofit organization established in 1996. Through their programs CoEd strives to address rgw root causes of lack of education in Guatemala. Currently, CoEd serves more than 32,000 Guatemalan youth with Textbook Programs, 15,000 with Computer Centers, 9,00 with Mini-Libraries, 1,500 with literacy advancement programs, and 160 with university scholarships. CoEd is also creating additional partnerships by training their volunteers and community leaders to manage, maintain, and stay active in the programs.

 Hay muchas asociaciones mundiales y las organizaciones no gubernamentales que están trabajando para mejorar la educación en Guatemala. Una organización que está haciendo la diferencia es la " Cooperativa de Educación ". Cooperativa para la Educación (COED ) es una de Cincinnati, Ohio y Guatemala organización sin fines de lucro con sede en Ciudad fundada en 1996. A través de sus programas Coed se esfuerza por abordar las causas rgw raíz de la falta de educación en Guatemala. En la actualidad, Coed da servicio a más de 32.000 jóvenes guatemaltecos de libros de texto con los programas , con 15.000 centros de cómputo, 9,00 con mini - bibliotecas, 1.500 con programas de promoción de alfabetización , y 160 con becas universitarias. Coed también está creando nuevas alianzas mediante la formación de sus voluntarios y líderes comunitarios para gestionar, mantener y mantenerse activo en los programas.